Unterrichtsstrung. Stren Lehrer ihren eigenen Unterricht?

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,7, Johannes-Gutenberg-Gymnasium, Waldkirchen (AG Schulpdagogik), Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Strungsfreier Unterricht ist eine didaktische Fiktion."
Dieser Satz ist die erste von vielen Thesen, die Gert Lohmann in seinem Werk Mit Schlern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstrungen und Disziplinarkonflikten" zum Thema Unterrichtsstrung nennt. Dieses Zitat ist bezeichnend fr die Allgegenwrtigkeit von Strungen und Konflikten in der Klasse und im Unterricht. Die totale Abwesenheit von Strungen ist zwar ein wnschenswerter, aber utopischer Zustand. Da es keinen strungsfreien Unterricht gibt, es aber immer unterrichtet wird, ist das Thema Unterrichtsstrung also immer aktuell und einer nheren Betrachtung wert.
Der vorliegende Text ist wie folgt gegliedert: Zunchst wird der Begriff Unterrichtsstrung definiert und klassifiziert. Im Anschluss wird ein ausgewhltes Unterrichtstranskript (im Anhang komplett einzusehen) mit den Methoden der Objektiven Hermeneutik analysiert. Dabei werden mglichst przise die Momente oder Handlungen herausgefiltert, bei denen eine Unterrichtsstrung vorliegt oder die zu einer Strung fhren. Als theoretische Grundlage dient die Klassifikation nach Seitz von 1991, wird aber zweckmig erweitert. Ziel ist es, den kombinierten vorgestellten theoretischen Ansatz von Unterrichtstrungen am Fallbeispiel zu berprfen. Der letzte Teil widmet sich der Prvention und Vermeidung von Unterrichtsstrungen und nimmt direkten Bezug auf die im Transskript aufgefundenen und analysierten Strungen. Praktische Vermeidungsstrategien fr jede Art und Klasse von Unterrichtsstrungen aufzulisten und zu erlutern wrde den Rahmen dieser Arbeit sprengen.