Unterrichtsstunde

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 13 Punkte, Studienseminar fr Gymnasien in Kassel, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Verhltnis von Schlerinnen zu Schlern betrgt 19 zu 2, wonach in dieser Klasse der weibliche Anteil gegenber dem mnnlichen berproportional vertreten ist. Die Altersstruktur liegt zwischen 17 und 25 Jahren, jedoch ist zu bemerken, dass es sich nur um eine Schlerin mit Geburtsjahr 1982 handelt. Folglich liegt die restliche Altersstruktur zwischen 17 und 22 Jahren und ist damit relativ heterogen.

Betrachtet man die Arbeitgeberseite ist festzustellen, dass acht Lernende bei der Sparkasse arbeiten, elf Lernende bei Volks- und Raiffeisenbanken und zwei Lernende bei der Dresdner Bank. Bezglich der schulischen Vorbildung ist die Klasse relativ heterogen. Sieben Lernende verfgen ber einen Realschulabschluss und weitere sieben ber einen FOS-Abschluss. Vier Lernende haben das Abitur, whrend zwei davon das Wirtschafts-gymnasium besuchten.

Etwa die Hlfte der Lernenden arbeitet im Unterricht regelmig engagiert mit und ist interessiert. Auch die Mehrheit der stilleren Lernenden verfolgt den Unterricht aufmerksam und engagiert sich in stiller Mitarbeit, beispielsweise durch das Bearbeiten von Aufgaben. Insgesamt kann die Klasse als interessiert, engagiert und leistungswillig bezeichnet werden. Zwischen den Lernenden knnen dennoch erhebliche Leistungsunterschiede festgestellt werden. Fnf stellen die Leistungstrger dar, wobei hier kein Rckschluss auf die Schulbildung gezogen werden kann. Von vier eher leistungsschwachen haben drei einen Realschulabschluss und eine Schlerin das allgemein bildende Abitur. Diese Leistungsstruktur innerhalb der Klasse entspricht auch in etwa den Beobachtungen anderer Kollegen. Im Klassenverband besteht ein positives Sozialverhalten, z. B. ist zu
beobachten, dass leistungsstarke Lernende oftmals leistungsschwachen Lernend