Unterschiede im Erziehungsverstndnis von Korczak und Rousseau

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg, Veranstaltung: Einfhrung in pdagogisches Sehen und Denken, Sprache: Deutsch, Abstract:
Bei dem Begriff Erziehung" glaubt man gleich zu wissen was gemeint ist, da dieser in unserer Alltagssprache fest verankert ist. Wenn es jedoch darum geht diesen nher zu beschreiben oder eine Definition zu geben, sehen sich viele vor einem Problem. Diese Schwierigkeit den Begriff Erziehung" zu definieren gab mir den Ansto ber meine Auffassung von Erziehung nachzudenken. Bei meinem gegenwrtigen Verstndnis ist zum einen die Liebe zum Kind wichtig. Eltern sollen Freude daran haben ihre Kinder zu erziehen und dies nicht als Belastung sehen. Zum anderen das Kind in seiner Persnlichkeit zu achten. Folglich sie ernst zu nehmen, auf sie einzugehen, ihnen zu zuhren und ihre Bedrfnisse und Interessen zu bercksichtigen. Trotzdem sollen die Eltern nicht darauf verzichten ihren Kindern Regeln zu geben und Grenzen zu setzen. Erziehung soll ein Mittelweg zwischen Drill und vlligem Absehen von Regeln und Grenzen sein. Anschlieend habe ich mir die Frage gestellt, wie wohl die Pdagogen frher den Erziehungsbegriff aufgefasst hatten. Folglich werde ich mich mit der Frage auseinandersetzen inwiefern sich das Erziehungsverstndnis von Korczak mit dem von Rousseau unterscheidet, um einen Einblick in die Geschichte der Erziehung zu geben.