Urbane Spielrume

Die sozialrumliche Dimension sozialer Zusammenhnge ist seit Anfang der 1990er Jahre zunehmend als relevant erkannt worden. Vernderte Raumordnungen bestimmen das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und diese prgen mit ihrem Verhalten die rumlichen Zusammenhnge der Kinder- und Jugendarbeit. Mit dem internationalen Programm SPIELRAUM knpft die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) an diese raumbezogene Ausrichtung von Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit an. Anhand von Evaluationsergebnissen dieses Programms wird in diesem Buch das konzeptionelle Modell der Bildungsrume vorgestellt und zentrale Ergebnisse der Evaluation hinsichtlich ihrer Konsequenzen fr die Weiterentwicklung einer sozialrumlichen Kinder- und Jugendarbeit im urbanen Raum und quartierbezogener Bildungsprojekte konkretisiert.