Verbale Provokationen bei Schlern

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 2, Universitt Wien, 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor einiger Zeit gab es im deutschen Fernsehen einen Sketch. Zwei Komiker
unterhielten sich ber einen besonders einfltigen Mann. Es drehte sich einige
Zeit um dessen Dummheiten und Fehler, bis die Zwei zu dem Schluss kamen:
"Das kann ja nur ein sterreicher sein!"
Ich htte mich bis zu diesem Zeitpunkt nicht als besonders patriotisch bezeichnet, noch habe ich mir je groe Gedanken ber meine Staatszugehrigkeit gemacht. Aber in diesem Moment fhlte ich mich pltzlich als sterreicherin angegriffen. Ich war wtend, habe diese Geschichte viele Male erzhlt und mich darber beklagt, dass wir sterreicherInnen im Fernsehen als Idioten dargestellt werden. Ich fhlte mich als Mitglied dieser Nation beleidigt und war bereit mich zu wehren. Vielen anderen Menschen in diesem Land geht es genauso und schlimmer, wenn sie zum Beispiel als Auslnder beschimpft und benachteiligt werden. Aufgrund der anderen Muttersprache gehren sie einer anderen Gruppe an und werden ausgestoen. Besonders in Schulen, wo viele verschiedene Ethnizitten zusammentreffen und auf engem Raum miteinander arbeiten mssen, knnen dadurch Konflikte entstehen. Genau da setzt auch das Hauptbestreben dieser Arbeit an, nmlich herauszufinden, wie aggressiv Schler verbale Angriffe auf ihre Gruppenzugehrigkeit empfinden, bzw. ob es Unterschiede in den Einschtzungen gibt, wenn sie als Person beleidigt werden.
Der Aufbau dieser Arbeit gliedert sich in einen Literaturteil (Kapitel 2) und einen empirischen Teil (Kapitel 3). Im Literaturteil soll zuerst geklrt werden was man unter aggressiven Handlungen versteht und wie es dazu kommen kann.
Anschlieend wird das intergruppale Verhalten nher beleuchtet. In diesem Teil der Arbeit soll geklrt werden, wie es zu Gruppenbildungen kommt und warum die
eigene Gruppe wichtig wird. Das darauf folg