Vergleich Dialog - Begegnung? Zur Hermeneutik Komparativer Praktischer Theologie

Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: sehr gut, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen (Katholisch-theologische Fakultt), Veranstaltung: Interkulturelle Begegnung ... Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich um den Versuch, eine Hermenteutik fr eine Vergleichende Praktische Theologie und Religionspdagogik zu entwerfen. Hierzu werden Grundlagenbeitrge aus der Vergleichenden Erziehungswissenschaft herangezogen und kritisch hinterfragt. Die Arbeit verfolgt dabei das Anliegen, auf theologisch-wissenschaftlicher Ebene die Dimension der Kirche als Weltkirche wissenschaftstheoretisch einzuholen. , Abstract: Am Ende des 20. Jahrhunderts hat die Welt einen bedeutenden Schritt hin zu ihrer eigenen, bewussten Selbstwahrnehmung getan, so dass die Globalisierung geradezu als charakteristisches Merkmal dieser geschichtlichen Epoche begriffen werden muss. Diese Verdichtung" der weltweiten Interaktion von Vlkern und Menschen betrifft heute bereits alle Lebensbereiche1, unter denen Theologie und Kirche nur eine unter vielen darstellen. Zwar sind durch den Missionsauftrag der Kirche solche weltweiten Beziehungen fr die Kirche wahrhaft nichts Neues, doch zeigt sich, dass auch in der Kirche eine neue Wahrnehmung des Weltkirche-Seins durchbricht, mit der ein verstrktes Zusammenrcken der verschiedenen Teilkirchen engstens verbunden ist.
Auf pastoraler Ebene ist daher seit einigen Jahren auch in der katholischen Kirche
Deutschlands die Tendenz zu beobachten, dass in zunehmendem Mae Erfahrungen
und Konzepte aus den afrikanischen, lateinamerikanischen und asiatisch-ozeanischen Kirchen rezipiert und in der gemeindlichen Praxis ausprobiert werden: Bibelteilen, Basisgemeinden, Familienkatechese u.v.m. Der hiesige, kritische Praktiker, der immer wieder auch auf der Suche nach neuen und vielleicht erfolgreicheren Methoden und Anstzen oder einfach nach neuen Anregungen fr seine Praxis ist, fragt dabei zurecht, ob ei