Verhindern von Eskalation in einer therapeutischen Wohngruppe

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Hausarbeit beschreibt Wege, die Eskalationen mit Kindern verhindern helfen. Ich gebe Einblicke in eine koedukative therapeutische Wohngruppe, deren Kinder zwischen elf und siebzehn Jahren alt sind. An Hand von Beispielen zeige ich, wie ihr aufflliges Verhalten durch Struktur, bekannte Regeln und Prsenz" nachlsst.
Das Thema umfasst zwei Schwerpunkte. Zum Ersten erklre ich die Zusammenhnge zur Entstehung von Eskalation. Darauf aufbauend werden Methoden vorgestellt, die Gewalt verhindern.
Wie sich die Kinder und Bezugspersonen verhalten um Eskalationen vorzubeugen, erfhrt der Leser im theoretischen Teil, auf den ich zuerst eingehe. Das Verhindern greift auf Methoden zurck, wie ein strukturierter Tagesablauf und die Bedeutung und Umsetzung von Regeln. Das Ganze rundet das Auftreten der Bezugsperson zum Kind auf.
Diese Hintergrnde belege ich grtenteils mit Fachliteratur der Autoren Haim Omer und Arist von Schlippe. Die Autoren beziehen sich im Wesentlichen auf eine Eltern- Kind- Beziehung, die sich auf andere Personen bertragen lsst. Ich ersetze in meiner Ausarbeitung Eltern" mit den Worten Betreuer", Bezugsperson" oder Erziehenden".
Im zweiten Teil meiner Arbeit greife ich auf meine Erfahrungen des Praktikums in der Wohngruppe zurck und erlutere an Hand von Fllen die Thematik des Verhinderns von Eskalationen.