Von der unterstutzenden zur verantwortlichen Mitarbeit im Konfirmandenunterricht

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,3, FernUniversitt Hagen (Institut fr Bildungswissenschaft und Medienforschung), Veranstaltung: Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut der bundesweiten Studie Konfirmandenarbeit in Deutschland" beteiligen sich rund 60 000 Ehrenamtliche in der Konfirmandenarbeit der Evangelischen Landeskirchen. Im Durchschnitt kommen dabei auf vier Konfirmand/innen ein Teamer/ eine Teamerin. Diese Quantitt und Relation dieses Engagements verdeutlichen den Stellenwert der ehrenamtlich Mitarbeitenden im Konfirmandenunterricht.

Dem gegenber steht eine Qualifizierungslcke: Mehr als 50% der jugendlichen engagierten Teamer/innen verfgen ber keine Schulungsmanahme, die sie fr ihre Ttigkeit qualifiziert (Bhme-Lischewski, Elsenbast, Haeske, Ilg & Schweitzer, 2010, S. 32ff). Hinzu kommt, dass sich die klassische Jugendleiterschulung Jugendleitercard" aus rechtlichen Grnden erst an Jugendliche ab 16 Jahren richtet, ein Groteil der Engagierten sich allerdings direkt nach der eigenen Konfirmation, d. h. im Alter von 14 Jahren, fr diese Form der kirchlichen Mitarbeit entscheidet.

In der vorliegenden Bachelorarbeit soll hinsichtlich dieser fachlichen Problemstellung und vor dem Hintergrund der hierfr relevanten Literatur ein Lsungsvorschlag erarbeitet werden. Die leitende Fragestellung dieser Arbeit ist, wie diese Qualifizierungslcke im Evangelischen Kirchenbezirk Karlsruhe-Land konkret geschlossen werden kann. Dabei hat der Verfasser dieser Arbeit den Kirchenbezirk Karlsruhe-Land exemplarisch vor Augen. Das Konzept lsst sich jedoch auch auf alle anderen Kirchenbezirke innerhalb der Evangelischen Landeskirche in Baden bertragen, da die Ausfhrungen theoriegeleitet im empirischen Spiegel von Studien erfolgen, die weit ber den Rahmen des eigenen Kirchenbezirks hinaus reichen.