Von realen Leben und politischer Wirklichkeit

Die vorliegende Arbeit zeigt, dass und wie sich der biographisch-personenbezogene Ansatz als eine neue politikdidaktische Lehr-Lern-Strategie begrnden lsst. Gezeigt wird ferner, dass sich als Folge und Voraussetzung dieser Begrndung gleichermaen ein neues politikdidaktisches Forschungs- und Arbeitsfeld zu konstituieren hat: die politikdidaktische (Auto-)Biographieforschung. Sodann werden am Beispiel der ehemaligen DDR wesentliche, der mit diesem Feld verbundenen Arbeitsschritte prsentiert, deren Ergebnisse schlielich in Biographien als der materiellen Grundlage des hier prsentierten Ansatzes sowie als politikdidaktisch aufbereitete Medien also als politikdidaktische Interventionen zusammengefhrt werden.