Warum Schule nicht gelingen kann

Die Schule zerstrt sich selbst, wenn sie den Individualismus weiter frdert. Schler knnen in einer berindividualistisch geprgten Gesellschaft nicht das leisten, was sie sollten. Sie sind vorschulisch blockiert und knnen auch nicht stark fr eine Gesellschaft werden. Lernen bedeutet Einlassen auf den Lehrstoff. Ist das Einlassen auf ein Du gestrt, ist auch das Lernen gestrt. Der berindividualismus blockiert gleich vielfach und verstrkt sich selbst negativ. Dem Lehrer fehlen so die Grundlagen fr methodische und didaktische Umsetzungen. Gestrte Hierarchien lassen Lehrer und Schulpolitik ohnmchtig werden, denn die Ohnmacht ist der logische, negative Gegenpol zur machtvollen berindividualisierung. Die schnelle Zeit und die Medien verzerren Realitten, bzw. reduzieren die kommunikativen Fhigkeiten der Schler. Anhand von Beispielen wird aufgezeigt, wie Kommunikation mchtig wirkt und Vorurteile negativ festigt. Ein Buch mit Beispielen aus der Schule, fr alle Schulverantwortlichen, Lehramtsstudenten und Eltern. Das Buch soll helfen, jahrzehntelange, falsche Ansichten und Vorurteile ber Schule und Lehrer zu hinterfragen, auf eine realistische Basis zu stellen und somit den kommunikativen Ausgleich zu bewerkstelligen, den eine starke Schule braucht. Nur so knnen knftig hintergrndige Entscheidungen fr starke Kinder getroffen werden, die auch langfristig Gltigkeit haben.