Was tun bei gehrlosen Kindern mit Verhaltensstrungen?

Praktiker und Wissenschaftler der Hrgeschdigtenpdagogik stellen fest, dass gehrlose Kinder und Jugendliche immer hufiger zustzliche Behinderungen haben - insbesondere Verhaltensstrungen. Durch diese vernderte Klientel werden Lehrer, Erzieher und andere in diesem Bereich Ttige vor groe Herausforderungen gestellt.
Als Hilfestellung kann sich der Praktiker mit der Hrgeschdigten- und der Verhaltensgestrtenpdagogik beschftigen. In Kapitel 2 werden die Begriffe Verhaltensaufflligkeit und Gehrlosigkeit erlutert, bevor im 3. Kapitel die Ergebnisse empirischer Studien zur steigenden Hufigkeit von Verhaltensaufflligkeiten bei Gehrlosen vorgestellt und diskutiert werden. Auerdem wird gezeigt, ob es bestimmte gehrlosentypische Verhaltensaufflligkeiten gibt.
Danach wird in Kapitel 4 analysiert, welche Erklrungen es fr die Aufflligkeiten bei gehrlosen Kindern und Jugendlichen gibt - differenziert in die drei Bereiche Kind, Eltern und Fachleute. In Kapitel 5 werden in einer vergleichbaren Struktur Handlungsmglichkeiten gezeigt.
Ziele des Buches sind eine theoretische Einfhrung in den Themenkomplex Verhaltensstrungen bei Gehrlosen und praktische Hinweise zu den Handlungsmglichkeiten zu geben.