Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen.

Die Diskussionen um universelle menschliche Werte und kulturspezifische Wertevorstellungen gewinnen heute im Zuge zunehmender interkultureller Begegnungen immer mehr an Bedeutung. Oft bleiben Werteorientierungen trotz ihrer starken Wirkung auf Kommunikationsprozesse jedoch unausgesprochen und unerkannt. Die Auseinandersetzung mit kulturspezifischen Werteorientierungen kann Bewutsein und Sensibilitt in kulturellen berschneidungssituationen frdern. Die Studie Claude Hlne Mayers leistet einen Beitrag dazu, Werteorientierungen in Tanzania aufzuzeigen und zu beleuchten. Auf dem Hintergrund aktueller westlicher und inner-afrikanischer Wertediskussionen werden Aussagen ber Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania betrachtet. Zu Wort kommen im Blick auf aktuelle sozio-kulturelle Prozesse, Genderfragen und zuknftige Orientierungen Schler und Lehrer von Sekundarschulen sowie tanzanische und deutsche Interviewpartner. Dieses Buch wendet sich an Schler und Lehrer, die sich im schulpartnerschaftlichen Austausch mit Tanzania befinden, an Studierende der Ethnologie und benachbarter Studiengnge sowie an alle, die sich mit dem Land und seinen kulturellen Orientierungen auseinandersetzen mchten. Die Autorin: Claude-Hlne Mayer studierte an der Georg-August-Universitt in Gttingen Ethnologie, Interkulturelle Didaktik und Sozialkonomik landwirtschaftlicher Entwicklung. Dabei konzentrierte sie sich hauptschlich auf die Region Ostafrika. Ihr Studienschwerpunkt fhrte zu mehreren Arbeits-Aufenthalten in Tanzania und Kenya. Zuletzt fhrte sie 1999 eine Feldforschung in Tanzania durch. Gegenwrtig gibt sie Seminare zur Interkulturellen Kommunikation, zum Interkulturellen Training und zur Vorbereitung auf Auslandsaufenthalte in Ostafrika.