Wie entwickelt sich ein Kind motorisch und sensu-motorisch im ersten und zweiten Lebensjahr?

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena (Fachbereich Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Fr viele Eltern ist die Entwicklung ihres Kindes in den ersten zwei
Lebensjahren besonders von Bedeutung. Was sich in den nchsten Monaten
nach der Geburt ereignet ist ein Wunder. Das Neugeborene entwickelt sich
rasant zum Kleinkind. Ich bin selbst Mutter von zwei Kindern und konnte
kaum erwarten, dass mein Kind sitzt, krabbelt oder luft.
Wie sich ein Kind in den ersten zwei Lebensjahren entwickelt, lsst sich ganz
gut am Beispiel der Motorik erlutern. Anhand der motorischen Entwicklung
knnen wir Wahrnehmen, dass das Neugeborene Fortschritte macht. Dieses
halten viele Eltern auf Bildern und Videos fest. Aber nicht nur Eltern
interessieren sich fr die Entwicklung ihres Kindes, sondern auch Mediziner.
Durch regelmige Voruntersuchungen, welche auch die Motorik beinhalten,
kann geprft werden, ob die Entwicklung altersgerecht verluft.
Meine Hausarbeit ist in drei Teile gegliedert und soll einen groben berblick
ber das Thema geben. Der erste Teil ( Kap.2 ), gibt Auskunft darber, was
man unter Entwicklung versteht und deren Merkmale, welche ich anhand von
Beispielen kurz erlutere. Der zweite Teil (Kap.3), erklrt den Begriff Motorik,
deren Prinzipien und welche Rolle dabei Reflexe, Reifung, Erfahrung und
bung spielen. Auerdem gebe ich in diesen Kapitel eine bersicht darber,
was das Kind motorisch in den jeweiligen Monaten bis zum zweiten
Lebensjahr ausfhren kann. Der dritte und letzte Teil (Kap.4), zeigt wie ein
Kind durch Wahrnehmung und motorische Fhigkeiten lernt seine Umwelt zu
verstehen. Dabei beziehe ich mich auf die kognitive Lerntheorie PIAGETs.