Wie Grundschulkinder Einen Erzahlrahmen ALS Schreibimpuls Nutzen

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, 65 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: "Die Arbeit [...] berzeugt sowohl durch die Wahl seiner Thematik, die klug argumentierende und kritisch reflektierende wissenschaftliche Arbeitsweise, die sehr guten Literaturkenntnisse und nicht zuletzt durch seinen gut lesbaren, flssigen Stil." "Die Arbeit[...], die versucht Zusammenhnge zwischen Vorgaben zum Schreiben und den in Auseinandersetzung mit diesen Vorgaben entstandenen Texten von Kindern herauszuarbeiten, setzt insofern an einem bislang weitgehend vernachlssigten Forschungsfeld der Deutschdidaktik an, was die Bedeutung der Arbeit bereits vorab nachhaltig unterstreicht." , Abstract: Die Frage, wie Kompetenzen am besten vermittelt werden knnen, haben in den letzten Jahren, nicht zuletzt wegen der teilweise vernichtenden Bilanz internationaler Vergleichsstudien, zu angeregten Kontroversen in deutschen Kultusministerien, Hochschulen und Lehrerkollegien gefhrt, die auch aufgrund einer ausfhrlichen Medienbegleitung in der gesellschaftlichen ffentlichkeit ausgetragen wurden. Die Lsungsvorschlge sind dabei ebenso vielfltig wie kontrr und fhren in der ffentlichen Debatte nicht selten zur Kontrastierung des Konflikts Kuschelpdagogik vs. strenge Unterrichtsfhrung'. In der anhaltenden Auseinandersetzung um Organisation, Inhalte und Instrumentarien der schulischen Bildung rckt aber das eigentliche Ziel, nmlich die Erziehung eines mndigen und kompetenten Brgers im Sinne der freiheitlich-demokratischen Grundordnung, oftmals in den Hintergrund der Diskussionen. Diese Erziehung erfordert in hohem Mae Flexibilitt und Kreativitt, jene Eigenschaften, die heutzutage dem Leitbild gesellschaftlichen Erfolges entsprechen. Denn nur wer kreativ ist, vermag Probleme zu lsen und steigende Anforderungen zu bewltigen und ist somit in der L