Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt

Ilka Gummels stellt sich den Herausforderungen an das kooperative Lernen im inklusiven Mathematikunterricht der dritten und vierten Jahrgangsstufe, wofr sie eine kooperative Lernumgebung im Teilgebiet der Arithmetik entwickelt hat. In sich wiederholenden Schleifen aus Erprobung und berarbeitung wurde die Lernumgebung an die Anforderungen der Praxis angepasst. Auf diese Weise werden tiefere Einsichten in die Schwierigkeiten, aber auch in die Potenziale kooperativen Lernens erffnet und zugleich eine erfolgreiche Lernumgebung prsentiert. Dieses Buch liefert wertvolle Hinweise fr eine praxistaugliche Lernumgebung, die im Sinne des Inklusionsverstndnisses ein gemeinsames Lernen am selben Lerngegenstand sowie eine individuelle Frderung der Schulkinder ermglicht, welche darber hinaus nicht nur im Mathematikunterricht umgesetzt werden knnen.