Wie Lehrer Stoerungen im Unterricht vorbeugen koennen. Regeln und Rituale fur ein lernfoerderndes Klassenumfeld

Steigende Anforderungen der Gesellschaft an den Unterricht an Schulen sorgen fr immer komplexere Ansprche an die Lehrer. Viele Faktoren wie die Unterrichtsgestaltung, die Beziehung zwischen Lernenden und Lehrenden sowie externe Einflsse machen heute qualitativen Unterricht aus. Unterrichtsstrungen gehren zu den am weitesten verbreiteten Hindernissen, denen Lehrer im Alltag begegnen. Nicht nur fr die Lehrperson, sondern gerade fr Schler knnen sie belastend sein. Nicht selten leidet auch die Qualitt des Unterrichts darunter.

Aber wie knnen Lehrer Unterrichtsstrungen entgegenwirken? Was sind effektive Methoden, sie prventiv zu verhindern? Kann es einen Unterricht ohne Strungen berhaupt geben? Sarah Kolbeck untersucht, inwieweit Lehrpersonen den Unterrichtsstrungen sicher begegnen und ihnen vorbeugen knnen. Dabei diskutiert sie verschiedene Methoden fr Lehrkrfte, Strungen zu vermeiden, und gibt praktische Handlungsempfehlungen. Auch Eltern erhalten einen Einblick in die Ablufe im Unterricht und die verschiedenen Einflsse, die das Lehrumfeld bedingen.

Aus dem Inhalt:
-Langeweile;
-Klassenfhrung;
-Klassenrat;
-Selbstreguliertes Lernen;
-Lernpotenzial;
-Methodenvielfalt