Wie spiele ich? Die Einfhrung eines Sportspiels im Schulsport

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2,3, Technische Universitt Dortmund (Sportinstitut), Veranstaltung: Sportspiele (Modul), Sprache: Deutsch, Abstract: Die auergewhnliche Bedeutung der Sportspiele ist in der heutigen Gesellschaft nicht mit einer anderen Sportartgruppierung zu vergleichen. Sportspiele haben sich fest in die heutige Gesellschaft etabliert und begeistern alle Altersgruppen. Auch Knig pointiert: Sportspiele wie Fuball, Handball oder Volleyball sind aus unserer Gesellschaft heute nicht mehr wegzudenken, betreiben doch viele Millionen Menschen weltweit aktiv Sport". Vor allem in der Jugend- und Kindheitsphase sind die Sportarten Fuball, Basketball, Tennis und Weitere stark vertreten und sie sind sogar wichtige Einflussfaktoren der kognitiven und motorischen Entwicklung. Auch aus diesen Grnden sind die Sportspiele fester Bestandteil in smtlichen Sportlehrplnen der Bundeslnder und sie sind sogar quantitativ prsenter im Unterricht als beispielsweise Schwimmen, Turnen und Leichtathletik. Der Schulsport in jeglicher Art, wie zum Beispiel in Form von Schulsportfesten, Schulturnieren oder der reine Sportunterricht ist ohne Sportspiele kaum vorstellbar.

Jede Sportart dieser Sportgruppierung besteht aus komplexen Handlungszusammenhngen. Es werden funktionale Vereinfachungen bentigt, um den Schlern die ersten positiven Erfahrungen in dieser Sportart zu ermglichen. Diese Vereinfachungen sollten sich durch schwerer/komplexer werdende Formen immer weiter dem Zielspiel nhern. Natrlich gehen auch Vereine solch einem Vorgehen nach. Fr jedes komplexe Sportspiel existieren heutzutage erfolgreiche Vereine in denen man ein Zielspiel ber Jahre trainieren kann. Kann der Sportlehrer die Konzeptionen eines erfolgreichen Vereins nicht einfach bernehmen, so dass aus den Schlern das Optimum herausgeholt werden kann?

Aufgrund von unterschiedlichen Rahmenbedingungen, wie der Heterogenitt, dem Zeitaufwand