Wie Verstehen Kinder Die Bibel?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,0, Universitt Osnabrck, Veranstaltung: Religionspdagogik/ Bibeldidaktik, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Eine sehr gute Arbeit, die in berzeugender Gliederung die aktuelle bibeldidaktische Herausformung beschreibt und mit dem Programm der Kindertheologie diskursiv verbindet. , Abstract: Kindertheologie als eine von Kindern selbst hervorgebrachte Theologie ist in den letzten Jahren auf breite Resonanz gestoen. Verstanden als ein dreidimensionales Programm einer Theologie der Kinder, fr Kinder und mit Kindern wird Kindertheologie zunehmend in das Bildungsprogramm von Kindergrten, Vorschulen und Schulen integriert, um durch eine bewusste Frderung kindlicher Theologie, d.h. einer selbstttigen Entfaltung theologischer Kompetenzen, gleichsam eine umfassende und vielseitige Selbstbildung des Kindes zu gewhrleisten, letztlich mit dem Ziel der `Entwicklung zu einer gemeinschaftsfhigen und eigenverantwortlichen Persnlichkeit. Der Wandel im Kindesbild und das Vertrauen in die kindliche Kompetenz, eigenstndig religise Vorstellungen entwickeln und reflektieren zu knnen, spielen dabei neben weiteren wesentlichen Grundstzen des Programms, z.B. einer grundlegenden Ernstnahme kindlicher uerungen, eine entscheidende Rolle.
Kindertheologie als Programm erstreckt sich ber verschiedene Bereiche, die sowohl das eigenstndige und selbstttige Fragen-Stellen und Nachdenken der Kinder z.B. ber Gott als auch das bewusste Theologisieren mit Kindern durch Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen implizieren. An dieser Stelle, an der Kommunikation und Interaktion zu tragenden Elementen des Umgangs mit Kindern und ihrer Theologie sowie kindliche Vorstellungen durch biblische Bezge herausgefordert werden, setzt der religionspdagogische Ansatz der Bibeldidaktik ein. Wenngleich die bibeldidaktischen Aufgaben vielfltig sind, lassen sich doch grob a