Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Nachhilfeunterricht

Nachhilfeunterricht ist als ein alltagliches und bereits seit der Einrichtung oeffentlicher hoeherer Schulen im 19. Jahrhundert existierendes Phanomen der Schulrealitat anzusehen. Dem hohen Stellenwert des Nachhilfeunterrichts steht allerdings ein nur geringes Forschungsinteresse gegenuber. Diese Explorationsstudie widmet sich vor allem der Frage nach Faktoren und Bedingungen der Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Nachhilfeunterricht. Schwerpunkte der schriftlichen Schuler- und Elternbefragung sind die Lernausgangslage der Nachhilfeschuler/-innen, Grunde und Ziele von Nachhilfeunterricht, Vorstellungen von einem guten Nachhilfeunterricht sowie Kompetenzen der Nachhilfelehrkraft und Inhalte und Gestaltungsmerkmale von Nachhilfeunterricht. Ferner werden die Anschlussfahigkeit des Nachhilfewissens und Optimierungsmoeglichkeiten fur Nachhilfeunterricht untersucht.