Wozu Sportunterricht? Ein Versuch der Legitimation

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2, Pdagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Wozu" des Titels dient dazu, den Blick auf allgemein
proklamierte Zielsetzungen des Faches zu lenken, denn diese
zeigen als Richtschnur, wozu das Unterrichten im optimalen Fall
fhren soll. Welche Ziele die Geschichte des Sportunterrichts prgten und wie es dazu kam, dass sich das Fach berhaupt im schulischen Fcherkanon etablierte, wird im historischen Diskurs (Kapitel 2) dargestellt. Wozu Sportunterricht? Ein Versuch der Legitimation. Anschlieend sollen aktuelle Zielsetzungen anhand der DSBSPRINT-Studie" einen berblick ber Ziele geben, die dem
heutigen Sportunterricht bergeordnet sind. Herangezogen werden dazu aktuelle Lehrplne und die Sicht beteiligter Akteure. Mit Hilfe der Ergebnisse dieses 3. Kapitels wird der geschichtliche Rckblick vervollstndigt. Allerdings reichen Ziele allein als Legitimationsgrundlage fr ein Fach nicht aus. Daher soll im vierten Schritt dargestellt werden, welche Wege verschiedene Autoren gehen und aufzeigen, um das Fach zu legitimieren. Nicht bercksichtigt wird die oft aufgefhrte Kritik von LENZEN
(1999) und GIESECKE (1998), weil die kritische Auseinandersetzung mit dieser Thematik einen eigenen Arbeitsschwerpunkt darstellt. Ebenso verhlt es sich mit der damit zusammenhngenden Legitimationsdebatte. In der Regel werden die einzelnen Kapitel der vorliegenden wissenschaftlichen Arbeit jeweils mit einer kurzen Einfhrung in den Aufbau eingeleitet und mit einem Zwischenfazit abgeschlossen. Zum Teil selbst hergestellte Abbildungen, welche keinen Literaturverweis enthalten, sollen der Veranschaulichung und einem besseren berblick dienen.