Zu den Mglichkeiten und Grenzen studentischer Lehrevaluation an Universitten

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1, Universitt Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrevaluation ist seit Beginn der neunziger Jahre zu einem zentralen Leitwort und Reizthema in der Diskussion um die Qualitt universitrer Leistungen avanciert. Brisant wurde das Thema hierzulande durch das Universittsgesetz 1993, welches eine regelmige Evaluierung von Pflichtlehrveranstaltungen vorschreibt. Unklar aber ist, wie eine regelmige Evaluation universitrer Lehre angesichts der uerst heterogenen Bedingungen in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen oder Lehrveranstaltungstypen mglich ist.
Evaluation universitrer Lehre geht ber eine professionell gekonnte Anwendung sozialwissenschaftlicher Methoden hinaus- sie beeinflusst politische Entscheidungen, sie bewegt sich in einem Feld von divergenten Interessen und ist auch als Intervention in ein komplexes soziales System zu verstehen. Jenseits einer empirischen Fundierung bedarf es also auch eines grndlichen Verstndnisses der politischen und organisationskulturellen Zusammenhnge und Rahmenbedingungen.