Zur Bedeutung der Bewegung fr die kindliche Gesundheit

Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Bedeutung der Bewegung fr die kindliche Gesundheit. Den theoretischen Zugang bilden hier die Konstrukte Entwicklung und Gesundheit. Fr die Bewltigung altersspezifisch anstehender Entwicklungsaufgaben rckt auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse aus der Resilienzforschung sowie gesundheitstheoretischer Aspekte die Frage nach den Ressourcen in den Vordergrund, die das Kind gegen risikoreiche Einflsse resilient bzw. gesund macht. Welchen Stellenwert hier die Bewegung (Psychomotorik) bekommt, steht als zentrale Frage im Fokus. Anhand von konkreten Beispielen wird in einem praktisch-empirischen Teil aufgezeigt, wie die Strken der Kinder gestrkt und vorhandene Ressourcen (Schtze) weiter aufgebaut werden knnen. Abgerundet wird das Ganze durch Forschungsergebnisse, die den engen Zusammenhang zwischen Psychomotorik und kindlicher Bewegung (Resilienz) herausstellen. Ein Handlungsbezogener Leitfaden bietet Praktikern hier die Orientierung fr einen schrittweisen Transfer der vorangestellten berlegungen in die Praxis.