Zur Perspektive von Kindern in der Kindheitsforschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werde ich mich der Fragestellung widmen, inwieweit die heutige Kindheitsforschung, mit ihren Methoden, Themen aus der Perspektive von Kindern beleuchtet bzw. die Sichtweise von Kindern bercksichtigt. Betrachtet man auerdem z. B. Forschungen zum Konsum-verhalten von Kindern, bleibt fraglich, ob die Forschungsergebnisse berhaupt dem Kind zutrgliche Ergebnisse bringen oder vielmehr den Erwachsenen und der Konsumindustrie von Vorteil sind. Somit ist nicht nur die Methodenwahl fr eine kindadquate Forschung entscheidend, sondern auch der Untersuchungsgegenstand, der sich an der Lebenswelt und den Interessen der Kinder orientieren sollte.
Da die Kindheitsforschung eine Forschung Erwachsener ist und somit erwachsenenzentriert ist, stellt sich die Frage, inwiefern es mglich ist Aussagen aus kindlicher Perspektive zu machen und nicht nur Aussagen Erwachsener ber Kinder.
Dazu werde ich im ersten Kapitel die Geschichte der Kindheitsforschung von ihren Anfngen bis heute darstellen. Im zweiten Kapitel werde ich kurz auf die heutige Sichtweise von Kindheit eingehen. Im Anschluss daran gehe ich im dritten Kapitel ausfhrlich auf die verschiedenen Forschungsmethoden ein, indem ich qualitative und quantitative Methoden und die Triangulation erlutere. Im vierten Kapitel gehe ich dann schlielich auf die Perspektive von Kindern in der aktuellen Kindheitsforschung ein.