Zur Standardisierung der DSH-Prfungen

Das Internet ist im 21. Jahrhundert zum wichtigsten Informations- und Kommunikationsmedium geworden und hat auch in der Hochschullandschaft einen festen Platz eingenommen. Das Lernen mit und auf Internetplattformen hat sich im universitren Bereich stark etabliert. Auch die Bedeutung von Online-Prfungen ist infolge der unter dem Schlagwort Bologna-Prozess" bekannten Umstrukturierungen stark angestiegen. Da im Bereich der deutschen Sprachprfung fr den Hochschulzugang (DSH) bisher nur wenige onlinebasierte Anwendungen vorhanden sind, soll im Rahmen der Dissertation eine erste Bestandsaufnahme des Online-Angebotes vorgenommen werden. Das Untersuchungsdesign basiert auf einer Internetrecherche sowie zwei Umfragen, die mit Dozenten aus den Bereichen der DSH und auslndischen Studienbewerbern an deutschen Hochschulen durchgefhrt wurden. Als Basis beider Umfragen wird in der vorliegenden Dissertation die Frage behandelt, welche Rolle das Internet fr die DSH spielt und ob es als Ausgangspunkt fr die notwendige Standardisierung, Zentralisierung und die Steigerung der Validitt, Objektivitt und Reliabilitt der DSH dienen knnte. Kann das Internet den Erwerb der sprachlichen Zugangsberechtigung zur deutschen Hochschule erleichtern?
Die Ergebnisse der Internetrecherche und der beiden empirischen Untersuchungen zeigen insgesamt ein schlechtes Angebot an DSH-relevanten Informationen im Internet, wenige interaktive DSH-Programme sowie fehlende Bereitschaft der Dozenten zur deren Erstellung. Es wird deutlich, dass die medialen Mglichkeiten des Internets mit seinen informativen, kommunikativen und integrativen Ressourcen in diesem Bereich bisher nicht ausgeschpft werden. Auf der anderen Seite zeigen die DSH-Teilnehmer neben hoher Medienkompetenz ein groes Interesse an onlinebasierter Vorbereitung auf die DSH sowie einer Online-Prfung. In Anlehnung an dieses Ergebnis wird ein DSH-Modelltestverfahren der Universitt Augsburg vorgestellt, das als einzige multimediale Anwe