Zwangsstrungen. Auswirkungen elterlicher Erziehung und traumatischer Ereignisse in der Kindheit

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 1,3, Rheinische Fachhochschule Kln, Veranstaltung: Wissenschaftliches Arbeiten, Sprache: Deutsch, Abstract: Habe ich auch wirklich das Bgeleisen ausgesteckt?" oder Ist das Auto auch wirklich abgeschlossen?" Das sind Fragen, die sich wahrscheinlich fast tagtglich jeder von uns schon einmal stellt. Vllig human und auch durchaus sinnvoll, denn ein abgebranntes Haus oder ein gestohlenes Fahrzeug kann niemand gebrauchen. Doch bei einigen Menschen ist der noch zu legitimierende Punkt der ganz natrlichen Kontrolle deutlich berschritten und man befindet sich in einer Situation, in der Gedanken und nicht zu unterlassende Handlungen das eigene Leben durch und durch bestimmen. Die Rede ist von Patienten mit einer psychischen Strung, den sogenannten Zwangserkrankungen.
Ziel dieser Arbeit ist es, der Fragestellung auf den Grund zu gehen, ob elterliche Erziehung oder traumatische Ereignisse im Kindesalter einen Einfluss auf die Entwicklung und den Verlauf spterer Zwangserkrankungen haben.
Vorerst werde ich verschiedene Arten von Zwangsstrungen auflisten, dazu zhlt die Differenzierung von Zwangsgedanken, -impulsen und -handlungen. Nach einer kompakten Erfassung von Definitionen, der Symptomatik, sowie der Krankheitsverlufe und der Therapiemglichkeiten folgt auf Grundlage der Dissertation von Sandra Khler (2008) der eigentliche Hauptteil der Arbeit. Neben der Erluterung, wie viele der aus einer Stichprobe untersuchten Zwangsstrungspatienten in ihrer Kindheit unter einer traumatischen Erfahrung leiden mussten, wird aufgefhrt, ob sich der Krankheitsverlauf bei Patienten mit kindlichen, interpersonalen Traumatisierungen von derer ohne diese unterscheidet. Darber hinaus wird der Frage auf den Grund gegangen, in welchem Zusammenhang frhere, interpersonale Traumatisierungen und der bei den Erkrankten zum Einsatz gekommene elterliche Erziehungsstil