Zwei Modelle der Unterrichtsplanung im Vergleich

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Leopold-Franzens-Universitt Innsbruck (Praktische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Verglichen wird in der Arbeit das Kompetenzorientierte Planungsmodell mit dem Innsbrucker Planungsmodell der themenzentrierten Interaktion (TZI) .
Grundstzlich handelt es sich bei der TZI nicht um eine Methode des Lernens und Lehrens, sondern um eine wertorientierte Haltung mit daraus resultierenden methodisch-didaktischen Konsequenzen zur Planung und Leitung von Lehr- und Lernprozessen".
Aus diesem Grund kann auch das Innsbrucker Planungsmodell nicht als eine Methode bezeichnet werden, sondern vielmehr als Anwendungstool" fr ein umfassenderes und komplexeres Gestalten von Lehr- und Lernprozessen.