Врожденный токсоплазмоз, слабое

Vdohnoweniem dlq sozdaniq temy "Shkol'naq inklüziq uchaschihsq s posledstwiqmi wrozhdennogo toxoplazmoza" posluzhil moj opyt raboty s uchenikom, uchastwuüschim w inklüziwnom shkol'nom processe w obychnom klasse, u kotorogo posledstwiem wrozhdennogo toxoplazmoza bylo slaboe zrenie i kotoryj proqwlql agressiü po otnosheniü k obychnym uchenikam i imel konfliktnye otnosheniq so swoej mater'ü i obychnym uchitelem. Jetot uchenik byl chast'ü tematicheskogo issledowaniq dlq zawersheniq moej aspirantskoj dissertacii po razwitiü cheloweka, obrazowaniü i shkol'noj inklüzii w Uniwersitete Brazilia. Rezul'tatom ätogo issledowaniq stala äta kniga, kotoruü q predstawlqü chitatelqm. Pri prowedenii ätogo issledowaniq q stremilsq izuchit' wse - ot slozhnogo processa wozdejstwiq bolezni, funkcionirowaniq inklüziwnogo shkol'nogo processa, wklüchaq uchastie ego sem'i, do togo, byli li prichiny ego konfliktow w shkole i s mater'ü kakim-libo obrazom swqzany s posledstwiqmi wrozhdennogo toxoplazmoza.