200 Jahre staatliche Lehrerbildung in Wrttemberg

Anlsslich des 200-jhrigen Jubilums der Seminargrndung in Esslingen wird die Geschichte der staatlichen Lehrerbildung in Wrttemberg historisch aufgearbeitet. Das Forschungsinteresse richtet sich dabei vorrangig auf das Innovationspotenzial, das von der Neuorganisation der Lehrerbildung in ihren Anfngen ausgeht. In- und auslndische FachexpertInnen liefern wichtige Beitrge zu bedeutsamen Persnlichkeiten und historischen Kontexten und ordnen die Detailfragen in die gegenwrtige Diskussion zur Lehrerbildung ein.