Analyse Einer Gruppenmoderation an Der Fachakademie Fur Sozialpadagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Katholische Stiftungsfachhochschule Mnchen, Veranstaltung: Seminar, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner praktischen Studiensemester an der Fachakademie fr Sozialpdagogik in Mnchen (Ausbildungssttte fr staatlich anerkannte ErzieherInnen) konnte ich immer wieder an Sitzungen teilnehmen, die von SozialpdagogInnen moderiert wurden. Diese Sitzungen fanden im Kontext des Praxis- und Methodenlehreunterrichtes statt, der ausschlielich von SozialpdagogInnen unterrichtet wird. Dieser Unterricht befasst sich mit Theorie und Praxis des Erzieherberufes z.B. Handlungskompetenzen bei Kindern im Vorschulalter (Kindergarten). Die an den Unterricht angekoppelten 1,5stndigen Sitzungen dienten den Studierenden dazu, bestimmte Themen selbst unter der Moderation der zustndigen Sozialpdagogin zu erarbeiten. Um ein effektiveres Arbeiten zu ermglichen wurde die Klasse dazu aufgeteilt, so dass in jeder Sitzung ca. 15 Teilnehmer anwesend waren. Im Verlauf dieser Arbeit beschreibe ich eine dieser Sitzungen ausfhrlich mit anschlieender Analyse anhand bestimmter Moderationskriterien. Ich orientiere mich dabei in erster Linie an dem Buch, Zielgerichtet moderieren" von Hartmann, Rieger und Pajonk. Zum besseren Verstndnis erklre ich vorher den Begriff der Moderation". [...]