Anerkennung und Anrechnung auerhochschulisch erworbener Kompetenzen

Die Autoren fhren in die Thematik von Anerkennung und Anrechnung sowohl von hochschulisch als auch von auerhochschulisch erworbenen Kompetenzen ein und geben eine Hilfestellung bei der Entscheidung fr das jeweils passende Anerkennungs- und Anrechnungsmodell. Sie zeigen vielfltige Mglichkeiten auf, die Hochschulen bei der Konzipierung von Weiterbildungsmastern im Kontext von Anerkennung und Anrechnung auerhochschulisch erworbener Kompetenzen haben. Dadurch ergibt sich eine hohe Varianz und Flexibilitt bei der zielgruppenspezifischen Programmgestaltung, insbesondere im Hinblick auf die Entwicklung von Masterprogrammen im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung.