Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,3, Universitt Vechta; frher Hochschule Vechta (Institut fr Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten), Veranstaltung: Nachhaltigkeit lernen - Bildung fr nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgenden Ausarbeitung lag folgende Aufgabenstellung zu Grunde:
des Konstruktivismus ein. Stellen Sie anschlieend den Beitrag des
Konstruktivismus zur Lsung der Dilemma-Situation" heraus und
formulieren Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht.>

Es wird also zuerst die theoretischen Grundlagen des Konstruktivismus erlutert und die Frage nach der Umsetzbarkeit im Schulunterricht diskutiert. Anschlieend wird der Beitrag des Konstruktivismus zur Lsung der Dilemma-Situation" herausgearbeitet sowie differentierte Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht formuliert. Alle Aspekte werden vor dem Hintergrund von BNE (Bildung fr nachhaltige Entwicklung im
Geographieunterricht) thematisiert.