bergangssysteme - Chance oder Sackgasse fr Jugendliche?

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 2,3, Universitt Augsburg (Philosophisch- Sozialwissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Kein anderes Thema beschftigt die Bildungs- und Kultusminister so, wie der aktuelle Fachkrftemangel in der Bundesrepublik Deutschland. Seit der Reform vom 9 jhrigen Gymnasium zum G8, strmen jedes Jahr Massen an Abiturienten die deutschen Universitten um einen akademischen Abschluss zu erlangen. Der Fokus beschrnkt sich momentan ganz auf dieses Thema. Dabei lsst man die Schulabgnger von Real- und Hauptschulen die einen dualen Bildungsweg mit Arbeit und Schule verknpfen auer acht.
Dem traditionellen Weg des dualen Bildungsgangs, wird in Zeiten der Globalisierung weniger Aufmerksamkeit geschenkt. Man bekommt sogar den Eindruck der Stellenwert von
Hauptschulabschlssen sei stark gesunken. Der Ruf nach einer neuen Mittelschule" im bayerischen Bildungssystem wird lauter. Experten diskutieren ber die Vor- und Nachteile einer Abschaffung der Hauptschule. Als Lsung sieht man das zusammenlegen aller Schulkinder bis zur 10.Klasse. Damit soll eine frhe Selektion durch Schultypen vermieden werden und das Gemeinschaftsgefhl gestrkt werden. Doch hat die Hauptschule nicht auch
seine Daseinsberechtigung? Der optimale bergang in die Erwerbsttigkeit gelingt immer schwieriger. Vor allem Hauptschulabgngern gelingt der bergang nicht so leicht. Die meisten schaffen es nicht einmal ihren qualifizierten Hauptschulabschluss zu erlangen. Die Grnde sind verschieden. Jugendlichen mit Migrationshintergrund bereitet der QA" groe Probleme. Aber nicht nur Migrantenkinder werden mit diesem Problem konfrontiert, sondern
auch Deutsche Jugendliche sind davon betroffen. Auf diese Schulabgnger warten in den meisten Fllen die bergangssysteme. Ein System der Reintegration in den Arbeitsmarkt.
Halten diese Manahmen das was sie versprechen? Im folgenden werden die einzelnen Manahmen erlutert