Berufsvorbereitung und Anschlussverlufe

Pauline Albrecht untersucht in ihrer Studie den bergang junger Geflchteter in den Arbeitsmarkt und verknpft hiermit die Berufsbildungs- mit der Migrationsforschung. Am Forschungsstil der Grounded Theory orientiert werden Bildungs- und Erwerbsbiografien junger Menschen, die das Berliner bergangssystem durchlaufen haben, rekonstruiert. Ausgehend von berufsvorbereitenden Angeboten werden Anschlussverlufe von geflchteten Jugendlichen erforscht. Die subjektive Perspektive der jungen Fluchtmigrant*innen zeigt differenzierte Wahrnehmungs- und Umgangsweisen in der Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und Ausbildungssystem, wohingegen die institutionelle Perspektive der pdagogischen Fachkrfte unterschiedliche Anforderungen an die jungen Menschen herantrgt und somit systemische Bedingungen der Berufsvorbereitung aufrechterhlt. Die Frage, wie sich Anschlussverlufe aus der Berufsvorbereitung entwickeln, wird hinsichtlich einer Perspektivengegenberstellung aufgegriffen. Zum Teil zeigensich hier berschneidungen sowie positive Passungsverhltnisse, jedoch auch Gegenstzlichkeiten und Widersprche. Die Studie schliet eine erziehungswissenschaftliche Forschungslcke hinsichtlich des bergangs junger Menschen mit Fluchthintergrund in den ersten Arbeitsmarkt.