Bewegte (Vor-) Bilder - Eine exemplarische Analyse der Vermittlung von Werten und Normen in Animes

Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 3, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (-), Sprache: Deutsch, Abstract: Reale Vorbilder sind selten geworden. In der heutigen Zeit, wo die meisten Elternteile berufsttig sind, fllt es den Kindern schwer sich geltende Norm und Moralkodexe abzuschauen und zu erlernen. Die einzige Ausweichmglichkeit bleibt da oftmals das Beobachten des heimatlichen Fernsehbildschirms.
Gerade Zeichentrickserien haben immer noch bei den Kindern den hchsten Beliebtheitsstatus und bilden damit die Hauptquelle ihrer ferngesehenen' Erfahrungen. In den letzten Jahren konnte man beobachten, dass der amerikanische Zeichentrickmarkt immer mehr von seiner japanischen Konkurrenz verdrngt wird. Gerade den Animezeichentrickserien sagt man einen erheblich strenden Beitrag zur Sozialisation und Konfliktfhigkeit nach, zum einen deswegen, da diese Serien fr den Deutschen Markt einen zu hohen Gewaltanteil besitzen und somit geschnitten werden mssen, um fr deutsche Kinder zugelassen zu werden. Zum anderen, da der japanische Kulturkreis sich grundlegender als der amerikanische von dem deutschen Kulturkreis unterscheidet.

Diese Magisterarbeit gliedert sich in zwei groe Abschnitte. Erst in einen theoretischen Teil anschlieend in einen empirischen bzw. analytischen Teil.
Im ersten Teil wird das fr die Analyse ntige Hintergrundwissen vermittelt. Den Anfang macht ein historischer Abriss ber die Entwicklung des Animefilms und seiner Sonderstellung in Japan.
In einem zweiten Teil wird neben einem kurzen Rckblick ber die historische Entwicklung Japans auf die Sitten, Gebruche, Werte und Nor-men der Japaner eingegangen. Beide Schritte sind fr das Verstndnis der Handlungen, des Plotverlaufs in Animes und ebenso fr die Handlungsmotivation der Charaktere, von immenser Wichtigkeit.
Anschlieend wird ein Einblick in die Moral, Tugend und Ethiklehre vermittelt, diese dann auf die heutige Zei