Beweisen verstehen im Mathematikunterricht

Mario Gerwig zeigt in diesem Buch sowohl theoretisch fundiert als auch mehrfach in der Unterrichtspraxis erprobt, wie es mithilfe der genetischen Methode Martin Wagenscheins und der Bildungstheorie Wolfgang Klafkis sowie der darauf aufbauenden Lehrkunstdidaktik gelingen kann, den Schlerinnen und Schlern im Mathematikunterricht ein wirkliches, tiefgreifendes Verstehen des Beweisens zu ermglichen. Drei lehrkunstdidaktisch ausgestaltete Unterrichtseinheiten Entdeckung der Axiomatik, Satz des Pythagoras, Nichtabbrechen der Primzahlfolge zeigen, dass eines der markantesten Charakteristika der Mathematik das Beweisen im Unterricht kein Schattendasein fhren muss.