Bildung als Projekt

Florian Krckel stellt einen postmodernen Begriff von Bildung jenseits von Ressentiments gegenber einer digitalisierten Gesellschaft vor. Der Bildungsbegriff wird mit Hilfe des Werks Vilm Flussers jenseits eines klassischen Verstndnisses des Menschen als Subjekt als projektive Einstellung in Welt entwickelt. Der Autor erffnet dabei dem erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskurs Mglichkeiten, zentrale Begriffe unter der Perspektive des digitalen Wandels kritisch reflexiv zu betrachten. Im Rahmen der vorliegenden Analyse wird die Bedeutung eines philosophischen Bildungsbegriffs fr eine Welt des digitalen Wandels erneuert und Bildung als projektive Einstellung, wie auch der Mensch als Projekt verstanden.