Bildungsdokumentation in Kindertageseinrichtungen

Die Dokumentation von Bildung und Entwicklung der Kinder ist heute ein wichtiger Teil der Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen. Das vorliegende Buch systematisiert auf Basis der aktuellen empirischen Forschung das Thema Bildungsdokumentation. Nach der Analyse verschiedenerer pdagogischer Begrndungen von Dokumentation werden die Formen der Bildungsdokumentation in Theorie und empirischer Praxis vorgestellt und kritisch diskutiert: Portfolio, Lerngeschichten, Bildungsdokumentation im Raum, Projektdokumentation und digitale Bildungsdokumentation. Bildungsdokumentation wird dabei im Spannungsfeld zwischen einem sozialkonstruktivistischen Bildungsverstndnis einerseits und einer diagnostischen Frderlogik andererseits diskutiert. Das Buch versteht sich als Beitrag zu einer pdagogisch orientierten Kindheitsforschung, die auch zur Reflexion und Verbesserung der pdagogischen Praxis beitragen mchte.