Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Internationale Schulleistungsstudien knnen ein Problembewusstsein schaffen, aber sie liefern keine hinreichende Antwort auf die Frage nach den Merkmalen, die fr die unterschiedliche Produktivitt" der Schulsysteme verantwortlich sind. Hier helfen Instrumente, mit denen ber die Qualitt in Bildungseinrichtungen zuverlssig informiert und diese systematisch verbessert und evaluiert werden kann.

International vergleichende Studien identifizieren als ein zentrales Instrument, das diesem Prinzip folgt, das Bildungsmonitoring. Es bezeichnet die kontinuierliche, datengesttzte Information von Bildungspolitik und ffentlichkeit ber Rahmenbedingungen, Verlaufsmerkmale, Ergebnisse und Ertrge von Bildungsprozessen. Es macht das Bildungsgeschehen in der Gesellschaft transparent und ist damit Grundlage fr Zieldiskussionen und politische Entscheidungen. Im Zentrum eines Bildungsmonitoring steht die Arbeit der Organisationen und Institutionen des Bildungswesens: von der Kinderkrippe bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter.

Das Thema Bildungsmonitoring wird unter vier verschiedenen Schwerpunkten behandelt: Indikatorengesttzte Bildungsberichterstattung, Bildungsstandards und Controlling, internationale Schulleistungstests und Schulleistungsuntersuchungen sowie Implementierung und Evaluation von Steuerungsinstrumenten.