Bildungswissenschaftler in Der Referententatigkeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 2,7, FernUniversitt Hagen (Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Referententtigkeit in verschiedenen Bildungsbereichen ist eine der klassischen Aufgaben des Bildungswissenschaftlers oder Bildungswissenschaftlerin. Weiter-bildung frdern, lebenslanges Lernen vereinfachen, soziale Kompetenzen strken oder Umgang mit der Wissensexplosion sind nur einige der vielen Themen, die ein Bildungswissenschaftler oder Bildungswissenschaftlerin behandeln knnen. Oft-mals wird er/sie fr ein Bildungsinstitut oder ffentlichen Bildungstrger arbeiten und die Themen werden sich an den Schwerpunkten des Bildungstrgers und Ar-beitsbereiches anlehnen. Zielgruppen knnen von Menschen mit langer Arbeitslo-sigkeit, die an einer Wiedereingliederungsmanahme teilnehmen bis zu Projektlei-tern von Firmen, die Ihre sozialen Kompetenzen strken mchten, reichen. Diese Arbeit erstellt einen Entwurf fr einen Lehrplan, der einen Bildungswissenschaft-ler oder eine Bildungswissenschaftlerin in die Lage versetzt, die Ttigkeit als Re-ferent bzw. Referentin auszufhren.
Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell, kurz 4CID Modell, von Jeroen van Merrinboer wird als Grundlage fr den Entwurf eines Lehrplans verwendet. Das 4CID Modell wurde zur Ausbildung von komplexen Fhigkeiten entwickelt und eignet sich damit fr einen Ausbildungsplan fr die vielseitige und komplexe Aufgabe eines Referenten oder einer Referentin. Da das 4CID Modell sowohl fr die Prsenzlehre, wie fr E-Learning oder die Kombination dessen im BlendedLearning geeignet ist, kann es in der Ausbildung von Referenten besonde-re Relevanz finden. Der Bereich E-Learning und BlendedLearning wird in der sp-teren Ttigkeit des Referenten wieder eine Rolle spielen, da eine reine Prsenzlehre in der Erwachsenenbildung immer strker abzunehmen scheint. So kann bereits in der Ausbildung der Umgang und die Mglichkeiten im Lernen mit E-Learning und B