Chancen und Mglichkeiten der Integration behinderter Kinder im vorschulischen Bereich

Im vorliegenden Buch geht es um Realisierungsmglichkeiten gemeinsamer Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder im Elementarbereich.
Zunchst wird ein berblick gegeben ber die bisherigen Modelle und Realisierungsversuche integrativer Erziehung. Weiterhin wird untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen eine gemeinsame Erziehung in Kindertagessttten sowohl fr die behinderten als auch fr die nicht behinderten Kinder sinnvoll ist, wo sie an ihre Grenzen stt, wann Probleme auftauchen knnen und was im Hinblick auf spezifische Behinderungsarten zu bercksichtigen ist.
Im letzten Teil des Buches werden gezielte integrationsfrdernde Manahmen zusammengestellt, die eine Hilfe zum praktischen Einstieg in die integrative Arbeit geben sollen.