Chancenungleichheit in der Grundschule

Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekar: In keinem vergleichbaren europaischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar uberwiegend in Abhangigkeit von der sozialen Herkunft der Schulerinnnen und Schuler. Das ist fur die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unertraglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfaltige Versuche, die Krise zu uberwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema.