Change Agents im strukturellen Dilemma

Angesichts der Herausforderungen gesellschaftlichen Wandels sind Bildungs- stitutionen aufgefordert, unter Mobilisierung organisationseigener Ressourcen Schulentwicklung zu betreiben. Nicht nur die Schulleitung, sondern auch schu- sche Steuergruppen mussen schulische Veranderungsmassnahmen einleiten, durchfuhren und evaluieren. Die unter Heranziehung vielfaltiger Theorienho- zonte entwickelte Programmatik der Schulentwicklung unterstreicht die hohe Bedeutung der Change Agents im schulischen Qualitatsentwicklungsprozess. Die vorgelegte Studie von Herrn Dr. phil. Nikolaus Schroeck unternimmt die t- oretische Verortung des Steuergruppenkonzeptes sowie die empirische Unter- chung der Orientierungen von Steuergruppenmitgliedern. Die Erschliessung th- retischer und empirischer Perspektiven auf Change Agents basiert auf grundlicher Forschungsarbeit, die die Schulentwicklungsforschung durch das Aufmachen begrundeter Perspektiven fur weitere Innovationen einen entscheidenden Schritt voranbringt. Der Verfasser entfaltet gesellschaftliche und bildungspolitische Begr- dungszusammenhange, die auf die Notwendigkeit schulischen Wandels weisen. Die systematische Qualitatsentwicklung der Einzelschule impliziert eine mik- politische Sicht auf Bildungsinstitutionen, die sich als lernende Einrichtungen auf der Basis eigener Ressourcen weiterentwickeln sollen. Im Sinne einer gete- ten Fuhrungsverantwortung sind nicht nur Schulleitungen, sondern auch das mittlere Management aufgefordert, schulischen Wandel zu gestalten. In der de- schen Schulberatung gilt die Einrichtung von Steuergruppen als probates Mittel einer Gestaltung lernender Schulen. Die Aufgaben der Steuergruppen sind k- plex und uberlappen sich mit Tatigkeitsfeldern der Schulleitung. Die Schulbe- tungsliteratur ist breit angelegt, doch liegen nur wenige Forschungsergebnisse zu Modellen einer shared leadership vor. Vor allem der Steuergruppenansatz ist - zulanglich erforscht. Evaluationsforschung weist jedoch bereits auf Spannun- felder geteilter Fuhrungsverantwortung. Theorieofferten, die heterogenen Th- riehorizonten entstammen, implizieren strukturelle Ungereimtheiten, die fur Change Agents schwierige Ausgangsbedingungen bedeuten.