Psykologi & pedagogik
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Computereinsatz - Ausgewhlte bungen der Lernwerkstatt im ersten Schuljahr
Isabelle Van Waegeningh
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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Erfahrung aus zweiter Hand", Fernsehgeneration" oder Mediatisierung1 der Kindheit" sind
Schlagwrter, die uns zeigen, dass das Aufwachsen von Kindern heute in umfassender Weise
von Medien geprgt wird.2 Computer gehren zum Berufsalltag. Die Zahl der Haushalte, die
Multimedia und Internet nutzen wchst tagtglich. So wachsen Kinder selbstverstndlich mit
Computer, Fernseher und neuen Kommunikationstechnologien auf. Durch diese Medien wird
das Kind quasi zum passiven Konsumverhalten gezwungen, indem Eigenttigkeit hufig bei
Seite geschoben wird. Das Medium Fernseher, aber auch Computersoftware fhrt dazu, dass
die Art und Weise der Aneignung von Realitt radikal umgeformt wird.3 Kinder machen
keine Primrerfahrungen mehr. Sie erhalten Wirklichkeit aus zweiter Hand", in Form eines
bearbeiteten, vorselektierten Ausschnitts der Wirklichkeit. Problematisch wird es immer dann,
wenn Kinder diese grandiose Tuschung"4 der Medienbeitrge nicht mehr erkennen. Genau
hier muss eine qualifizierte Medienerziehung ansetzen.
Die Grundschule leistet in dieser Beziehung eine Orientierungshilfe zur kritischen
Einschtzung der Medien und der durch sie vermittelten Inhalte" und trgt dazu bei, dass die
Kinder Medieninhalte sinnvoll nutzen lernen" (Richtlinien 1985, S. 9). Medieninhalte
sinnvoll nutzen lernen ist Teil einer angestrebten Medienkompetenz, die auch schon in der
Grundschule angebahnt und entwickelt werden kann. Medienkompetenz bedeutet:
Kompetenz im Umgang mit Medien
- bei der praktischen Arbeit (Funktionen der Medien kennen lernen, Bedienung
lernen)
- bei der inhaltlichen Arbeit (Sprache der Medien verstehen lernen, Medien zum
Lernen nutzen, Inhalte einschtzen lernen: wahr?, warum?, wie wirkt das?)
- bei der kreativen Arbeit (selbst etwas erstellen, eigene Projekte herstellen und
verbreiten)5 [...]
1 Durchdringung der Welt mit immer mehr Medien
2 vgl
Schlagwrter, die uns zeigen, dass das Aufwachsen von Kindern heute in umfassender Weise
von Medien geprgt wird.2 Computer gehren zum Berufsalltag. Die Zahl der Haushalte, die
Multimedia und Internet nutzen wchst tagtglich. So wachsen Kinder selbstverstndlich mit
Computer, Fernseher und neuen Kommunikationstechnologien auf. Durch diese Medien wird
das Kind quasi zum passiven Konsumverhalten gezwungen, indem Eigenttigkeit hufig bei
Seite geschoben wird. Das Medium Fernseher, aber auch Computersoftware fhrt dazu, dass
die Art und Weise der Aneignung von Realitt radikal umgeformt wird.3 Kinder machen
keine Primrerfahrungen mehr. Sie erhalten Wirklichkeit aus zweiter Hand", in Form eines
bearbeiteten, vorselektierten Ausschnitts der Wirklichkeit. Problematisch wird es immer dann,
wenn Kinder diese grandiose Tuschung"4 der Medienbeitrge nicht mehr erkennen. Genau
hier muss eine qualifizierte Medienerziehung ansetzen.
Die Grundschule leistet in dieser Beziehung eine Orientierungshilfe zur kritischen
Einschtzung der Medien und der durch sie vermittelten Inhalte" und trgt dazu bei, dass die
Kinder Medieninhalte sinnvoll nutzen lernen" (Richtlinien 1985, S. 9). Medieninhalte
sinnvoll nutzen lernen ist Teil einer angestrebten Medienkompetenz, die auch schon in der
Grundschule angebahnt und entwickelt werden kann. Medienkompetenz bedeutet:
Kompetenz im Umgang mit Medien
- bei der praktischen Arbeit (Funktionen der Medien kennen lernen, Bedienung
lernen)
- bei der inhaltlichen Arbeit (Sprache der Medien verstehen lernen, Medien zum
Lernen nutzen, Inhalte einschtzen lernen: wahr?, warum?, wie wirkt das?)
- bei der kreativen Arbeit (selbst etwas erstellen, eigene Projekte herstellen und
verbreiten)5 [...]
1 Durchdringung der Welt mit immer mehr Medien
2 vgl
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656175254
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 64
- Utgivningsdatum: 2012-05-01
- Förlag: Grin Verlag