Darstellungsformen in Tageszeitungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut fr Sprachen), Veranstaltung: Umgang mit Texten - Sachtexte, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gehrt fr die meisten Menschen zum morgendlichen Ritual, am Frhstckstisch bei Brtchen, Msli und Kaffee die Tageszeitung zu studieren. Aus ihr entnehmen wir allerlei Informationen, bilden uns eine Meinung oder werden unterhalten. Doch die wenigsten fragen sich, wie das geschieht. Welche Mittel werden eingesetzt, damit wir auch wirklich diesen oder jenen Artikel lesen? Auf welche Art und Weise werden uns die Texte prsentiert?
Diesen und anderen Fragen mchte ich mich in der vorliegenden Arbeit widmen.
Unterschiedliche Textsorten informieren uns in der Tageszeitung jeden Tag aufs Neue. Doch alle Texte haben eins gemeinsam - Es sind Sachtexte. Denn wir entnehmen ihnen in jedem Fall Informationen und wenn es auch nur das Wissen darber ist, was der Chef des Lokalteils von dem neuesten Beschluss des Stadtrates hlt.
Mit Bildern, Grafiken, Infoksten und Interviews sollen wir einen schnellen berblick ber die Thematik bekommen. Wir entnehmen die Informationen nicht aus Flie-, sondern aus Cluster-Texten. Dazu ist Lesekompetenz notwendig, damit man wei, wie man mit einem vorliegenden Zeitungstext bzw. Sachtext umgeht. Aus diesem Grund fordert auch der Bildungsplan der Realschule fr den Umgang mit Texten, dass die Schler journalistische Darstellungsformen hinsichtlich ihrer Intentionalitt unterscheiden und bewerten sollen.
Ein Sachtext hat immer die Aufgabe, dem Leser Fakten zu liefern. Dies kann er tun, indem er ber einen Sachverhalt informiert (darstellender Text wie Nachricht oder Bericht), den Leser zu einem bestimmten Verhalten auffordert (appellativer Text wie Rede, Wahlprogramm, Kommentar) oder ihm eine Meinung prsentiert (kommentierender Text wie Kommentar, Leitartikel, Glosse). Ein Text kann aber auch Vorg