Mediale Darstellungsformen und deren Wirkung im Kommunikationsprozess

Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Theorien, Modelle, Begriffe, Note: 1, Technische Universitt Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit "Mediale Darstellungsformen und deren Wirkung im Kommunikationsprozess" beschftige ich mich berwiegend mit technischen Medien und deren Einsatz bei der Vermittlung von Wissen.
Im ersten Kapitel stelle ich unterschiedliche Definitionen von Begriffen dar, die Ausgangspunkt fr weitere Betrachtungen sind. Alle genannten Autoren scheinen sich einig zu sein, dass Medien Kommunikationsmittel sind, die unter Verwendung spezifischer Kodes Nachrichten bermitteln. Diskutiert wird ber die erweiternde oder beschrnkende Wirkung von Medien und ber die Klassifizierung der einzelnen Kodes. Bei der Abgrenzung der Begriffe "Kommunikation" und "Interaktion" geht es hauptschlich um die Rckbezge innerhalb eines Kommunikationsprozesses und deren Relevanz fr das weitere Geschehen.
Multimedialitt ist eng verknpft mit Multikodalitt und Multimodalitt, wobei die Meinungen auseinandergehen, ob Mulitmedialitt die beiden anderen Begriffe subsummiert oder alle drei getrennt voneinander zu betrachten sind.
Um die kognitive Verarbeitung der medialen Angebote geht es im zweiten Kapitel. Ich stelle drei mentale Modelle vor, die sich in der Beschreibung der verschiedenen Verarbeitungsstufen unterscheiden. Whrend das Modell der doppelten Enkodierung von einer modalittsspezifischen Verarbeitung ausgeht, vertreten Snodgrass, Ballstaed u.a.die Auffassung, dass es auf den Verarbeitungsebenen Verknpfungen und Verbindungen einzelner Konzepte gibt, die modalittsbergreifend sind.
Wie sich die strukturelle Verarbeitung auf den Wissenserwerb medial dargebotenen Lernstoffes auswirkt, versuche ich im dritten Kapitel nher zu beleuchten. Darin geht es auch um den wechselseitigen Einfluss der Inhalts-, Prsentations- und Verarbeitungsstruktur. Die Vernderung von Wissen als Wirkung medialer Vermitt