Das Bildungsideal bei Martha C. Nussbaum

Magisterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen (Geschwister-Scholl-Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit widmet sich der Politischen Theorie bzw. Sozialphilosophie von Martha C. Nussbaum. Sie stellt systematisch Nussbaums Bildungsideal mit Bezug auf ihr Demokratieverstndnis heraus und leistet damit eine erstmalige Rekonstruktion dieses Zusammenhangs. Gleichzeitig vernetzt sie Nussbaums Ideal mit anderen bildungsphilosophischen Positionen.


Martha C. Nussbaum hat in in den vergangenen Jahren nicht nur in der akademischen Diskussion viel Aufmerksamkeit erhalten, sondern auch in der politischen Praxis. Nicht zuletzt im Rahmen ihres Engagements in den Vereinten Nationen hat sie sich fr einen Ansatz ausgesprochen, der auf einem universalistischen Menschenbild basiert und in einem als aristotelische Sozialdemokratie bezeichneten Entwurf gipfelt. Dieser Entwurf soll es ermglichen, ohne kulturalistischen Paternalismus aus dem Selbstverstndnis der Menschen ableitbare, universale Menschenrechte zu begrnden.

Eine zentrale Stellung nimmt hierbei das Bildungsideal von Nussbaum ein. Hierzu werden zunchst ihr Menschenbild und ihr Fhigkeitenansatz rekonstruiert, bevor im dritten Kapitel, ausgehend von Nussbaums Sokrates-Rezeption, der normative Kern ihres Bildungsideals freilegt wird. Nachdem
Kritikfhigkeit als zentrale Sule einer guten Bildung identifiziert wird,
widmet sich die Arbeit dem kosmopolitischen Anspruch auf Bildung zum Weltbrger. Im Rahmen dessen kommt dem multikulturalistischen Ideal bei Frau Nussbaum eine groe Bedeutung zu. An dieser Stelle wird gezeigt, dass Nussbaum, die gelegentlich dem Kommunitarismus zugerechnet wird, in
diesen Fragen eine eher liberale Position vertritt. Dies wird auch
durch den Nachweis gesttzt, dass Nussbaums Bildungsideal kein tugendethisches Programm ist.

Die theoretischen berlegungen und Erkenntnisse der vo