Das Graffiti

Die folgende Untersuchung hatte als Hauptziel, die Textproduktion von Schlern der sechsten Klasse zu qualifizieren, ausgehend von der Verwendung sthetischer Texte, insbesondere von Graffiti: Sie entstand inmitten einer ethnographischen Lektre, die auf institutioneller Ebene durchgefhrt wurde, in der Schwierigkeiten im Schreibprozess und das Fehlen metakognitiver Strategien nachgewiesen wurden, die das Schreiben als Produkt und nicht als Prozess, der fr eine berprfung und Verbesserung anfllig ist, erscheinen lieen.Nachdem wir also das Problem gestellt und eingegrenzt hatten, gingen wir dazu ber, eine Forschungsfrage zu formulieren, die es uns erlaubte, die Forschung aus einem theoretischen Rahmen, einem methodischen Design, einer Intervention, einer Systematisierung der erhaltenen Daten und schlielich den Schlussfolgerungen des Forschungsprozesses zu strukturieren.