Das Outdoor-Training in der Betriebspdagogik

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 2,3, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena (Wirtschaftswissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Das was uns im Leben wirklich nachhaltig erfolgreich gemacht hat, sind meistens nicht die Informationen, die wir gehrt oder gelesen haben, sondern vielmehr die Dinge, die wir erfahren, empfunden und erlebt haben." Diese Philosophie der Trainer Akademie Mnchen (TAM) steht stellvertretend fr eine ganze Branche von Anbietern betrieblicher Weiterbildung, welche ihre Kurse anhand erlebnispdagogischer Ideen planen und durchfhren. Diesen Anbietern ist die Annahme einer positiven Wirkung des Erlebnisses auf den Lernprozess und die Persnlichkeitsentwicklung der Lernenden gemeinsam. Es geht dabei weniger um die Erweiterung des Fachwissens, als vielmehr um die Bereicherung und den Ausbau so genannter Softskills, also Fhigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, die zu den Schlsselqualifikationen gezhlt werden knnen. Um Erlebnisse fr die Kursteilnehmer erfahrbar zu machen, werden die Weiterbildungsveranstaltungen zunehmend aus den Seminarrumen (indoor) verbannt und in die freie Natur (outdoor) verlagert. Innerhalb der betrieblichen Weiterbildung ist hierbei ein Trend zu erkennen, der eine immer grere Beliebtheit von so genannten Outdoor-Trainings erkennen lsst. Sie bezeichnen Programme, in denen zu einem groen Teil die Durchfhrung von Outdoor-Aktivitten beinhaltet ist. Die steigende Nachfrage nach derart konzipierten Weiterbildungsprogrammen lsst sich unter anderem an der wachsenden Anzahl an Trainern und Institutionen, welche Outdoor-Trainings anbieten, erkennen. Spricht Schad in einem Beitrag aus dem Jahre 2002 noch von ber 100 Anbietern im mitteleuropischen Raum, so lassen sich gegenwrtig ber 320 Trainer und Institutionen identifizieren, die allein in Deutschland betriebliche Weiterbildungen unter anderem mit Hilfe von Outdoor-Trainings anbi