Das russische Marchen Das Schloesschen. Sach- und Sinnpotential, Methodik, Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitt Erfurt (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Grundschulpdagogik- Mrchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Kind, dem Mrchen niemals erzhlt worden sind, wird ein Stck Feld in seinem Gemt behalten, das in spteren Jahren nicht mehr bebaut werden kann."

Dieses aussagekrftige Zitat, welches von Johann Gottfried Herder stammt, verdeutlicht, wie wichtig es ist, Kindern Geschichten und mithin auch Mrchen nicht vorzulesen, sondern sie ihnen frei zu erzhlen.

Die vorliegende Hausarbeit beschftigt sich speziell mit dem russischen Mrchen: Das Schlsschen". Zunchst soll der Text des Mrchens bezglich der Sachstruktur und des Sinnpotentials analysiert werden. Ein nchster Punkt geht auf methodisch- didaktische berlegungen ein. Hierfr gilt es auch allgemein zu beschreiben, warum das Erzhlen von Geschichten fr Kinder so bedeutend ist und es auch im Schulalltag einen festen Bestand haben sollte.

Weiterhin werden meine zwei Erzhlerprobungen und mithin die Umsetzung des oben benannten Mrchens thematisiert. Dabei ist es auch wichtig zu reflektieren, wie meine Umsetzung des Mrchens funktioniert hat. Durch das Niederschreiben dieser Hausarbeit erhoffe ich mir ein noch tieferes Verstndnis zu Erzhl- und Mrchenthematik.