Demokratie lernen im Alltag?

Hier wird von einer Untersuchung unter Auszubildenden und Ausbildern in Metall- und Elektroberufen berichtet. Die Daten wurden hauptsachlich zwi- schen Juni 1989 und Mai 1990 in (West-) Berliner Ausbildungsstatten erho- ben, und zwar in Betrieben der oeffentlichen Hand und in privatwirtschaft- lichen Betrieben. Die aus Psychologie, Soziologie und Politikwissenschaft herkommende Forschungsgruppe gehoerte teils zum Institut fur Politikwissen- schaft der Technischen Universitat Berlin, teils zum Bundesinstitut fur Be- rufsbildung in Berlin. Die Teilgruppe aus der Technischen Universitat, gelei- tet vom Herausgeber, war zustandig fur das Teilprojekt, das die Auszubilden- den betraf. Sie wurde vier Jahre lang von der Deutschen Forschungsgemein- schaft finanziell gefordert. Die BIBB-Teilgruppe, von der Herausgeberin ge- leitet, war fur die Ausbilderbefragung zustandig. Ausser den Autorinnen und Autoren des Buches haben zeitweise, doch massgeblich, Claudius Habbich M. A. und Dipl. -Psych. Martina Berger in dem Forschungsprojekt mitgearbei- tet. Dafur sei ihnen hier nochmals gedankt. Der damalige Arbeitgeberverband der Berliner Metallindustrie und der damalige Landesbezirk Berlin des DGB verdienen grossen Dank, weil sie uns mit Rat und Tat geholfen haben, Zugang zu den Betrieben zu fmden. Ganz besonders aber dankt die Projektgruppe den Auszubildenden, Ausbildern und Ausbildungsleitern fur ihre Mitarbeit und bittet sie um Nachsicht dafur, dass wissenschaftliche Arbeit so viel Zeit braucht. Dorothea Grieger Steffen Harbordt 15 Steffen Harbordt 1. Zusammenhange zwischen Ausbildung, Erziehung, Konflikt und Demokratie Fragestellungen und Ziele der Untersuchung 1.